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讀教材的序言、目錄、后記等部分,在短時(shí)間內(nèi)把教材的全部?jī)?nèi)容瀏覽一遍。主要目的就是對(duì)教材有一個(gè)基本的了解,掌握教材的難易程度,可以有利于我們制定一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
在通讀教材的前提下,結(jié)合輔導(dǎo)資料,了解重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)內(nèi)容,力求弄清、弄懂重難點(diǎn)。
一般輔導(dǎo)資料就是對(duì)教材上的重難進(jìn)行輔導(dǎo),并指導(dǎo)我們?cè)撊绾卫斫夂妥詫W(xué)課程。有些輔導(dǎo)資料還會(huì)有專門(mén)的疑難問(wèn)題解答,這對(duì)自學(xué)課程的幫助很大,因此應(yīng)結(jié)合教材認(rèn)真閱讀。
要做到重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)讀,難點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)讀,多花時(shí)間,積極地思考,邊讀邊想,多讀多想。
復(fù)習(xí)時(shí),要全面系統(tǒng)的掌握和理解課程內(nèi)容,除了要會(huì)抓重難點(diǎn),還要注意它們之間的聯(lián)系,并理清每門(mén)課程的邏輯起點(diǎn)、邏輯主線、邏輯終點(diǎn),并以此作為掌握該門(mén)課程內(nèi)容的基本線索。
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