行政組織中最常見的溝通方式是

• A、行為溝通
• B、正式溝通
• C、上行溝通
• D、下行溝通

1957年，在我國研制原子彈的過程中，中國科學(xué)家要去蘇聯(lián)參觀。但蘇方提出，他們的火箭、原子彈，必須是相當(dāng)級別的官員或者相當(dāng)高軍銜的人才能參觀。當(dāng)時錢學(xué)森沒有軍銜，怎么辦？而錢學(xué)森去不成，我們的計劃必然要落空，在這種情況下，周恩來果斷決策，授予錢學(xué)森中將軍銜。事實上，錢學(xué)森回國后，國家一直是按將軍等級給予待遇的。當(dāng)時，錢學(xué)森看文件與少將同等，保衛(wèi)工作按國務(wù)院的高級官員對待，工資是特一級，當(dāng)時國務(wù)院進(jìn)口了少量蘇聯(lián)吉姆車，周恩來撥給錢學(xué)森一輛。錢學(xué)森當(dāng)年跟著馮·卡門老師去德國柏林、不倫瑞克考察德國的V-2火箭時，曾授予他上校軍銜。周恩來說：列寧對資產(chǎn)階級知識分子尚且高薪聘用，那么一個忠誠愛國的大科學(xué)家為什么不能當(dāng)一個將軍呢？他念了龔自珍的詩：“九州風(fēng)氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才！”他幽默地說：美國人還是蠻有度量的，40年代就給一個中國科學(xué)家上校當(dāng)當(dāng)。按照清朝的晉升制，他也該是當(dāng)中將的時候了。這成為50年代我國核武器研制過程中的一段佳話。（資料來源：《黨建》，2015年第3期）問題與思考：1.為什么說一個優(yōu)秀的行政管理者往往會表現(xiàn)出高超的行政管理行為？2.本案例如何體現(xiàn)出周恩來作為行政領(lǐng)導(dǎo)者在處事和用人方面的特征？

簡述經(jīng)濟(jì)環(huán)境的基本因素構(gòu)成有哪些？