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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 我國對教師專業(yè)發(fā)展階段的研究始于 20 世紀(jì)八九十年代，從教育學(xué).倫理學(xué)研究視角出發(fā)構(gòu)建教師專業(yè)化理論框架的是（ ）

    教師職業(yè)道德與專業(yè)（四）

    卷面總分：100分     試卷年份：    是否有答案：有    作答時間： 120分鐘   

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    我國對教師專業(yè)發(fā)展階段的研究始于 20 世紀(jì)八九十年代，從教育學(xué).倫理學(xué)研究視角出發(fā)構(gòu)建教師專業(yè)化理論框架的是（ ）

    • A、林崇德
    • B、申繼亮
    • C、俞國良
    • D、葉瀾
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    具有人文素養(yǎng)的最典型標(biāo)志是具有人文精神。

    • A、正確
    • B、錯誤

    教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)目標(biāo)中，教師要內(nèi)化為自身所具備的道德品質(zhì)的是 

    • A、公民道德

    • B、社會公德

    • C、社會良心

    • D、道德底線

    以“關(guān)注階段”論首開教師發(fā)展階段研究先河的是（ ）

    • A、費(fèi)朗斯?富勒

    • B、費(fèi)斯勒

    • C、卡內(nèi)基

    • D、伯頓

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