十月份的自考已經結束，成績即將出來，成績出來之時總是有人歡喜有人憂。倘若考試順利通過，說明學習方法不錯，倘若每次都是差那么幾分，一個科目考了好幾次都沒過，難免會讓考生沒信心。
那么接下來跟大家分享幾個好的學習習慣，希望對大家會有所幫助：
一、系統(tǒng)的把握知識
往往這樣，就更容易忽略每章節(jié)與整本書之間系統(tǒng)的聯(lián)系，只見樹木不見森林。短期內這樣學習的弊端還看不出來，但是隨著日積月累下來，所學的知識量不斷增加，課本中積累的內容越來越多，我們的大腦就會越發(fā)的感到內容繁雜、頭緒不清，記憶負擔就變得很重。
事實上，任何一門課的每個章節(jié)之間都是有聯(lián)系的，也有它自身的知識結構系統(tǒng)。所以學習一門課之前，應該先去了解這門課的系統(tǒng)，從整理上把握知識，學習每一部分時都要弄清楚其在系統(tǒng)中的位置。
這樣一來，我們所記憶的知識就會分區(qū)分塊，首先就解決了知識混雜的問題，其次也更有助于我們的理解，使知識更容易把握。
那么克服死記硬背的途徑是什么呢？就是在課本中尋找興趣，在知識中追溯緣由，將要背的內容理解了，甚至更深入的去了解知識中擴展出去的東西，即使這個問題超出了所學知識的范圍也不要緊，最要緊的是對什么事都要有求知欲，好奇心，這才是培養(yǎng)我們學習興趣的重要途徑。當你養(yǎng)成這種思考習慣時，那么在學習上，就會輕松許多。
? 在學習中我們應該經常注意知識之間、學科之間、所學內容與生活實際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對待知識，養(yǎng)成多角度思考問題的習慣，有意識的去訓練四維的流暢性、靈活性，長此以往，必然會促進智力素質的發(fā)展。知識的學習主要通過思維活動來實現(xiàn)的，學習的核心就是思維的核心，知識的掌握固然重要，但更重要的是通過知識的學習提高智力素質，智力素質提高了，知識的學習便會變得容易。
上面講的三種學習習慣實際上是三種“思維”習慣，我們學習的重點就是學會如何思考，當你的思維發(fā)生變化時，學習固然會輕松許多。
希望文章的內容能對你有所幫助。感謝閱讀！
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