下列不屬于幼兒園局部評(píng)價(jià)的是（ ）

• A、幼兒園園舍評(píng)價(jià)
• B、幼兒園課程評(píng)價(jià)
• C、管理工作評(píng)價(jià)
• D、幼兒教師能力評(píng)價(jià)

根據(jù)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論劃分的家庭教關(guān)米利中被稱為“高要求、高反應(yīng)"型的是（ ）

• A、“權(quán)威型”教養(yǎng)方式
• B、“專制型”教養(yǎng)方式
• C、“漏愛(ài)型"教養(yǎng)方式
• D、“忽視型”教養(yǎng)方式

幼兒在戶外觀察幼兒園內(nèi)種植的各種樹(shù)后，開(kāi)始在紙上畫(huà)樹(shù)，教師原來(lái)的設(shè)想是，全班幼兒都畫(huà)一棵樹(shù)，活動(dòng)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)有的幼兒想畫(huà)柳樹(shù)，有的幼兒想畫(huà)梧桐樹(shù)，還有的幼兒畫(huà)完了一棵樹(shù)后還想多畫(huà)一些“樹(shù)的朋友”，考慮到幼兒的這些想法實(shí)際上同樣包含著有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有必要規(guī)定所有的兒童必須畫(huà)同一棵樹(shù)，可以鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)、探索進(jìn)行創(chuàng)作，教師及時(shí)調(diào)整了活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓幼兒根據(jù)自己的選擇來(lái)畫(huà)。整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)幼兒都在認(rèn)真地畫(huà)畫(huà)，活動(dòng)效果非常好。

這體現(xiàn)了教師在幼兒活動(dòng)中扮演的什么角色?幼兒教師的具體角色還包括哪些?