有些家長(zhǎng)信奉“棍棒之下出孝子”，對(duì)孩子的教育十分嚴(yán)厲、粗暴，孩子犯錯(cuò)之后往往會(huì)受到嚴(yán)厲的懲罰。這種教育觀產(chǎn)生的教養(yǎng)方式往往是（ ）

• A、專制型
• B、放任型
• C、民主型
• D、情動(dòng)型

案例：2018年11月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》,部署開展幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理行動(dòng)，要求“小學(xué)起始年級(jí)必須按國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)堅(jiān)持零起點(diǎn)教學(xué)”。同時(shí)提出“幼兒園要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，樹立科學(xué)保教理念，建立良好師幼關(guān)系”。2021年4月，教育部印發(fā)了《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》。 《意見》指出其主要目標(biāo)是，全面推進(jìn)幼兒園和小學(xué)實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡。幼兒園和小學(xué)教師及家長(zhǎng)的教育觀念與教育行為明顯轉(zhuǎn)變，幼小協(xié)同的有效機(jī)制基本建立，科學(xué)銜接的教育生態(tài)基本形成。 請(qǐng)結(jié)合上述材料，談?wù)動(dòng)變簣@教育與小學(xué)教育的差異。

“培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力”這一目標(biāo)屬于（ ）

• A、學(xué)前兒童德育
• B、學(xué)前兒童體育
• C、學(xué)前兒童美育
• D、學(xué)前兒童智育