材料分析題:

王老師開展了一次主題意愿畫《快樂的小花貓》教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)開始，王老師引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)小花貓的經(jīng)驗(yàn):你們看到過小花貓嗎?它長(zhǎng)什么樣子?孩子們紛紛舉手回答:胖胖的身體,圓圓的腦袋,有小尾....。.王老師再次引導(dǎo):小花貓每天都很快樂，它想請(qǐng)小朋友幫忙給它畫張像,畫出它快樂的各種樣子。接著王老師就“放手”讓幼兒自由表現(xiàn),大膽發(fā)揮了。可是王老師發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中大部分幼兒拿著筆好像無從下手,不知道畫什么。于是一再地給那些孩子們鼓勁:試著畫畫看,畫錯(cuò)了也沒關(guān)系;你們?cè)趺聪氲木涂梢栽趺串??；顒?dòng)快結(jié)束了,王老師發(fā)現(xiàn)孩子們的畫色彩單調(diào),構(gòu)圖簡(jiǎn)單,沒有什么情節(jié)。最后王老師讓孩子們交流了“快樂的小花貓?jiān)诟墒裁础焙蟠掖业亟Y(jié)束了活動(dòng)。王老師很困惑,意愿畫中老師“放手”了,效果為什么不讓人滿意呢?

問題:請(qǐng)你結(jié)合學(xué)前兒童美育實(shí)施過程中應(yīng)注意的問題,評(píng)價(jià)王老師的做法并提出解決方法。

學(xué)前兒童的體育鍛煉要通過豐富多彩的內(nèi)容和組織形式來開展,吸引兒童注意,開發(fā)發(fā)散思維。這種做法體現(xiàn)了

• A、經(jīng)常性原則
• B、科學(xué)性原則
• C、多樣性原則
• D、漸進(jìn)性原則

“中國(guó)幼兒教育之父”陳鶴琴提出,幼稚園的課程要以自然和社會(huì)為中心，采用

• A、高難度教學(xué)
• B、做中學(xué)
• C、整個(gè)教學(xué)法
• D、藝友制