成熟

高中生創(chuàng)造性思維發(fā)展的特點有

• A、高中生思維的獨立性和批判性明顯發(fā)展，但容易產(chǎn)生片面性和表面性的缺點
• B、高中階段處于創(chuàng)造性思維最佳發(fā)展區(qū)的前端
• C、高中生創(chuàng)造性思維中現(xiàn)實性的特點突出
• D、高中生創(chuàng)造性思維的主動性和有意性增強
• E、高中生創(chuàng)造性思維的品質(zhì)迅速發(fā)展

美國心理學家赫洛克提出，靑春期性意識的發(fā)展經(jīng)歷四個階段。其中大部分高中生處于階段二和階段三，少部分高中生處于

• A、階段一，性反感期
• B、階段二，向往年長者的“牛犢戀”期
• C、階段三，接近異性的狂熱期
• D、階段四，浪漫的戀愛期