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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 建構(gòu)主義認為，學習者的知識是在一定情境下，借助于他人的幫助，通過意義的建構(gòu)而獲得的。理想的學習環(huán)境應當包括情境、協(xié)作、交流和意義建構(gòu)四個部分,其中學習過程的最終目標是

    2019年4月發(fā)展與教育心理學

    卷面總分：100分     試卷年份：2019.4    是否有答案：有   

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    建構(gòu)主義認為，學習者的知識是在一定情境下，借助于他人的幫助，通過意義的建構(gòu)而獲得的。理想的學習環(huán)境應當包括情境、協(xié)作、交流和意義建構(gòu)四個部分,其中學習過程的最終目標是

    • A、情境
    • B、協(xié)作
    • C、交流
    • D、意義建構(gòu)
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    發(fā)展與教育心理學的基本研究原則有

    • A、客觀性原則
    • B、發(fā)展性原則
    • C、教育性原則
    • D、理論聯(lián)系實際原則
    • E、倫理性原則

    自我形象受到個體的空前關注是在

    • A、小學階段

    • B、初中階段

    • C、高中階段

    • D、大學階段

    影響教學監(jiān)控能力的最主要的個人因素是

    • A、教師的動機
    • B、教師的知識
    • C、教師的教育觀念
    • D、教師的情緒情感

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