加涅最初根據(jù)學(xué)習(xí)的情境、水平，由簡單到復(fù)雜把學(xué)習(xí)分成了八類。后來,他認(rèn)為八類學(xué)習(xí)的劃分仍然不適合學(xué)校學(xué)習(xí)，于是他根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果將學(xué)習(xí)劃分為五類。

請對加涅所劃分的五類學(xué)習(xí)進(jìn)行論述。

依據(jù)已有信息，對面臨的問題找到一個正確答案的思維形式，稱為

• A、創(chuàng)造思維
  
  

• B、發(fā)散思維
  
  

• C、聚合思維
  
  

• D、類比思維
  
  

美國心理學(xué)家派瑞通過對青少年思維過程的研究，提出青少年思維發(fā)展需要經(jīng)過四個階段才能逐漸成熟。這四個階段的正確發(fā)展順序是

• A、二元論階段→多元論階段→相對論階段→約定論階段
  
  

• B、相對論階段→二元論階段→約定論階段→多元論階段
  
  

• C、多元論階段→約定論階段→相對論階段→二元論階段
  
  

• D、約定論階段→二元論階段→多元論階段→相對論階段