一名幼兒在做辨認(rèn)三角形的游戲時(shí)，只能把等邊三角形挑選出來，而不能把其它的三角形也挑選出來。請(qǐng)分析該兒童行為表現(xiàn)的原因并提出教育對(duì)策。（本題10分）

“激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)和探索環(huán)境中數(shù)量、形狀等的興趣，使他們?cè)敢獠⑾矚g參加數(shù)學(xué)活動(dòng)?！笔墙虒W(xué)大綱中有關(guān)培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的（ ）

• A、認(rèn)知發(fā)展的目標(biāo)
• B、行為、技能的目標(biāo)
• C、情感、態(tài)度的目標(biāo)
• D、知識(shí)掌握的目標(biāo)

學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育基本原則指出，數(shù)學(xué)教育不應(yīng)只是著眼于具體的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的教學(xué)，而是應(yīng)指向（ ）

• A、兒童建構(gòu)數(shù)學(xué)概念的過程
• B、兒童思維結(jié)構(gòu)的發(fā)展
• C、兒童生活的聯(lián)系
• D、兒童數(shù)學(xué)情感的建立